Ajankohtaiset ja kiinnostavat nettisisällöt voivat kartuttaa kielitaitoa, tvt-taitoja ja tarjota kätevän keinon monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttamiseen. Ylen Älskade plast -sivu tarjoaa monipuolista tietoa muovista ja kierrättämisestä ruotsiksi. Sivustolla voi esimerkiksi seurata muovijätteen matkaa kohti kierrätystä. Keskustelua herättävän teeman ympärillä innostuukin helposti tiedon hankkimiseen ja kielen käyttämiseen! 😎
WWF:n luontoliven tähtiä ovat nyt talvipesältään heräilevät kyykäärmeet. 🐍 Voisiko keväisten kyiden seuraaminen tarjota luokkaan konkreettisen esimerkin eläinten talvehtimistavoista, tai vaikkpa herättää keskustelua ihmisten ja eläinten toisinaan kinkkisestäkin yhteiselosta?
Tuottaako tunnusten ja salasanojen muistaminen päänvaivaa? e-Opin kirjoihin rekisteröityminen ja kirjautuminen voidaan synkronoida näppärästi monien tunnettujen todennuspalveluiden kautta, joita ovat mm. Google, Microsoft jne. Lisäksi digikirjamme ja -vihkomme voi lisätä käteväksi pikakuvakkeeksi esimerkiksi omaan puhelimeen tai tablettiin. Kirjautumissivulla kannattaa vielä rastittaa kohta “Pysy sisäänkirjautuneena”, jolloin tuotteisiimme pääsee helposti ja nopeasti vain kuvaketta klikkaamalla. 👍
Mitä sinun opetusryhmäsi voisi oppia Helsingin kaupungin 3D-mallien kautta? Voisiko mallien avulla hahmottaa uudella tavalla esimerkiksi kaupungin kehitystä, alueen maantiedettä tai kaupunkielämän ympäristövaikutuksia?
Lintulaudan seuraaminen on oivallinen tapa tutustua lähiympäristön eläimistöön. 🐦 Siivekkäiden vierailijoiden tarkkailu onnistuu nyt kätevästi niin luokkahuoneissa kuin kotikoneillakin, sillä Yle on virittänyt toimintaan hauskan juhlateemaisen lintulautastriimin!
Miksi tietokoneeni ei käynnisty? Onko se rikki? Yleensä vian ajatellaan olevan laitteessa eikä esimerkiksi sähkökytkennöissä, vaikka jälkimmäinen on todennäköisempi syy. Hyvän opetuksen ja oppimateriaalien avustamana opettaja pystyy johdattamaan luokkansa esimerkiksi sähköopin perusteiden lisäksi ongelmaratkaisun äärelle, ja jatkossa vikaa osataan etsiä muualtakin kuin rikkinäisestä laitteesta.
Oppilaille on hyvä kertoa, että heidän työskentelyään arvioidaan jatkuvasti ja osoittaa se heille konkreettisesti. Opettaja voi kuitenkin itse valita haluaako hän kertoa oppimisen seurantaan valitut tehtävät ennalta, vai motivoiko oppilaita kenties juuri se, että osa tehtävistä toimii “pistokokeina” motivoiden jatkuvaan, tunnollisempaan työskentelyyn?
Tiesitkö, että 360-kuvia voi hyödyntää opetuksessa vaikkapa ilman laitehankintoja tai mutkikasta teknologiaa? Oppikirjailijamme Juha Salmisen blogikirjoitus auttaa ottamaan haltuun Google Tour Creatorin ja esittelee sovelluksella tehtyjä oppilastöitä tamperelaiselta Hatanpään koululta. Voisivatko 360-kuvat tuoda uusia ulottuvuuksia esim. maantiedon, historian tai kielien opetukseen sinun koulullasi?
Mitä tapahtuisi vuoden pituudelle, jos Maa olisikin painavampi tai kauempana Auringosta kuin se on? Kuinka ikäsi muuttuisi näissä tilanteissa? 🌏☀️ Tätä (kuten monia muitakin fysiikan ilmiöitä) on vaikea tutkia luokassa, mutta niihin pääsee konkreettisemmin käsiksi simulaatioiden avulla. Oppilas voidaan esimerkiksi ohjata itse tutkimaan ilmiötä ja kokeilemaan havainnointia ohjeiden ja simulaatioihin liittyvien kysymysten avulla.
Tiedätkö miten e-Opin lukiokirja toimii? Mikäli asia askarruttaa, rehtori Simo Veistolalla on napakka vastaus kysymykseen. “Opettaja saa kirjan omaan käyttöönsä. Hän voi muokata esimerkiksi kirjan sisällä olevaa kurssipäiväkirjaa ja muuta haluamaansa sisältöä. Opiskelijat ostavat osallistujan oikeudet oppikirjaan, ja he näkevät opettajan tekemät muutokset saman tien. Oppimisen seurannassa sekä opettaja että opiskelija voivat seurata tehtävissä etenemistä.”